Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar
Informatie over Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar
Speleigenschappen
Doelgroep
Aanbevolen leeftijd
Taal handleiding
Nederlands
Afmetingen & Maten
Afmetingen product
21,3 x 16,2 x 0,9 cm
Afmetingen verpakking
21,3 x 16,2 x 0,9 cm (lxbxh)
Gewicht
0,208 kg
Productinformatie
Uitgever
Auteurs
EAN
9789048737789
Editie
Editie 1
WINACTIE
Meimaand, reviewmaand! Beoordeel Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar en je andere favoriete spellen en maak kans op een van de Clever spellen naar keuze. Begin juni kiezen we uit alle beoordelingen in mei een willekeurige winnaar.
Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar kopen
(Tijdelijk) niet meer leverbaar
Op werkdagen voor 21.00 besteld is morgen in huis
Hoe werkt Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar?
Dit scheur-doeblok garandeert veel puzzel-, lees- en schrijfplezier.De woordjes sluiten aan bij de eerste zes kernen van alle versies van Veilig leren lezen.
Zo oefenen kinderen spelenderwijs met de letters en woorden van school.
Leerdoelen
-Onderscheiden van klanken in woorden
-Koppelen van klanken aan letters
-Oefenen van de letters
-Lezen van woorden en zinnen in het eerste halfjaar leesonderwijs
Gesprekken over Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar
Er wordt nog niet gesproken over dit spel. Start het eerste gesprek. Gesprekken kunnen bijvoorbeeld gaan over de strategie van het spel of over de spelregels. Je kunt openbare gesprekken starten, maar ook gesprekken met enkel (een aantal van) je medespelers.
Start een nieuw gesprek
Reviews over Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar
Wees de eerste die Veilig leren lezen edutainment - Leesspelletjes Veilig leren lezen 6-8 jaar beoordeelt.
Log in of maak een gratis account aan
en laat andere spellenliefhebbers weten wat je van dit spel vindt.
